孩子作為家庭的希望，父母對(duì)于孩子的教育非常重視?？墒?，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在的人們承受著越來(lái)越大的經(jīng)濟(jì)壓力。因此，雙職工家庭增多，父母沒(méi)有時(shí)間照顧孩子而讓孩子看護(hù)問(wèn)題陷入困境；這一因素促使了學(xué)生托管成為剛性需求，很多家長(zhǎng)選擇將孩子送入學(xué)生托管班。面對(duì)，如此巨大的托管市場(chǎng)，吸引了眾多創(chuàng)業(yè)者選擇學(xué)生托管班加盟。因此，學(xué)生托管班加盟市場(chǎng)前景還是比較大的，成為眾多創(chuàng)業(yè)者的重要選擇。

　　但是，對(duì)于還沒(méi)有進(jìn)入托管市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)者而言，對(duì)于托管班加盟的市場(chǎng)前景還是比較迷茫。

　　今天，晉級(jí)教育就從學(xué)生家長(zhǎng)的心理需求來(lái)為大家分析學(xué)生托管班加盟的市場(chǎng)前景。

　　1.課業(yè)負(fù)擔(dān)重

　　由于，許多**學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)復(fù)雜且內(nèi)容多，導(dǎo)致學(xué)生越來(lái)越大的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生而言，很難應(yīng)付得來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、喪失積極性。如果，家長(zhǎng)將學(xué)生送到學(xué)生托管班，將會(huì)有專(zhuān)門(mén)的老師輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所提升，疑難問(wèn)題也可以及時(shí)得到解答，可以有效解決學(xué)生的這一心理需求。

　　2.假期生活頹廢

　　由于學(xué)生課余時(shí)間多，而且大部分時(shí)間都無(wú)人管護(hù)，再加上孩子自制力差，很多學(xué)生在假期都會(huì)選擇看電視、玩電腦，這樣一來(lái)，不僅不利于眼部健康，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成不良的興趣。在學(xué)生托管班，不僅有老師督促孩子學(xué)習(xí)，而且還可以培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，所以說(shuō)學(xué)生托管是非常有市場(chǎng)的。

　　3.老人寵壞孩子

　　不少家長(zhǎng)因工作繁忙，只能拜托家里的老人照顧孩子。但是，由于老人非常寵溺孩子，導(dǎo)致不能很好的看管孩子。老人照顧孩子也會(huì)拘泥于傳統(tǒng)，無(wú)法用新觀念來(lái)教育孩子，這樣的教育是無(wú)法滿足孩子的成長(zhǎng)需求的。因此，有這樣心理需求的人也會(huì)選擇學(xué)生托管班，學(xué)生托管班可以很好地為這類(lèi)人解決煩惱。

　　4.無(wú)法輔導(dǎo)孩子

　　家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)力不從心的感覺(jué)，孩子好奇心強(qiáng)，常會(huì)問(wèn)各種問(wèn)題，如果解答不好，也不利于孩子身心發(fā)育。學(xué)生托管班可以很好地解決這一問(wèn)題，托管老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，可以有效應(yīng)對(duì)孩子的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)因?yàn)檩o導(dǎo)不了孩子，選擇把孩子送進(jìn)學(xué)生托管班，所以開(kāi)辦學(xué)生托管班很有市場(chǎng)需求。

　　以上的幾大心理需求直接促進(jìn)了學(xué)生托管班的興起與發(fā)展，所以選擇學(xué)生托管班加盟，可以解決以上家長(zhǎng)心中的煩惱，而這些煩惱就是市場(chǎng)需求，學(xué)生托管可謂是剛性存在的需求。